Principios pedagógicos_
Más que alumnado, personas que vienen a aprender.
Esta mirada nos ayuda a humanizar el proceso de enseñanza-aprendizaje viendo a la persona más allá de la alumna o alumno.
Desarrollo evolutibo.
Nos referimos a la influencia del desarrollo físico y motor, cognitivo, emocional, social y lingüístico en las relaciones y en el aprendizaje y a la necesidad de actuar en él.
Equilibrio emocional.
Hablamos de actuar con suficiente motivación, serenidad y eficacia en la vida cotidiana, lo que repercutirá positivamente en las relaciones y en nuestra actividad.
Aprendemos juntos.
Aprendemos juntos a través del lenguaje, el pensamiento y la comunicación. Como seres sociales que somos, actuamos juntos y construimos también conocimientos juntos. Para ello, la lengua es necesaria y, en consecuencia, debemos garantizar proyectos lingüísticos sólidos y coherentes.
Cada persona es su experiencia única e irrepetible.
Aunque estemos en un contexto diferente, no todos realizamos los aprendizajes de la misma manera y en el mismo momento, a través del aprendizaje personalizado se respeta esa singularidad.
Entendemos el error como una opción de aprendizaje.
Porque es inevitable, y cuando la alumna o el alumno entiende el porqué del error está dando un paso importante en su aprendizaje.
El éxito es imprescindible para el desarrollo de la persona.
Y... ¿qué es el éxito para nosotras y nosotros?, el principal factor motivador que tenemos ante cualquier actividad que movilice a la persona.
No sólo aprendemos haciendo.
La intervención de la educadora o educador, el modelado, el feedback, el trabajo de andamiaje... son importantes ante el proceso de aprendizaje infantil y juvenil.
Todo esto es fácil de recoger con palabras pero, para reflejar lo que ocurre, en las ikastolas trabajamos en la práctica diaria realizando una oferta de materiales didácticos creados de forma propia, realizando amplias ofertas formativas, investigando en diferentes ikastolas...
El Currículum Vasco nos ofrece un suelo común, con conocimientos y contextos locales, una visión amplia de ser euskaldun y una visión de la importancia y riqueza de la diversidad cultural.
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